EL ARTE ES UN ESTADO DEL ALMA

TRABAJO CREATIVO FINAL DE PORTFOLIO

La literatura es una de las artes tradicionales, pero no es la única; así como el lenguaje no es el único sistema de signos que el hombre utiliza para comunicarse: la pintura, escultura, música, danza, cine son algunas de las artes más populares.

El desafío que les planteo es poder “trasladar” un texto, un concepto, un resumen, o la esencia del texto elegido a otro soporte, es decir, a otro arte.
Opciones:
• Pintar una lámina o tela (materiales a elección)
• Realizar un collage (ídem)
• Crear una maqueta (representación tridimensional)
• Presentar una estatua viviente
• Interpretar desde la danza o el baile
• Realizar una fotonovela
• Intervenir un objeto con grafiti, aerosol, bricolaje, etc
• Construir una historieta (dibujada o con programas digitales)
• Filmar un corto (cámara casera)
• Componer y grabar o interpretar una canción
• Teatro negro, teatro de sombras, mímica
• Diseñar un objeto y fabricarlo (remera, álbum, carpeta, etc)
• Montar una ambientación (recorrido o espacio para visitar)
• Actuar una breve adaptación teatral
• Etc, etc, etc. El límite es la imaginación.
La idea es poder aplicar los conocimientos y las lecturas que hemos realizado a otro tipo de trabajo, más libre, más manual, más creativo, más personal. Porque la literatura establece lazos con todo tipo de expresiones estéticas y porque a veces, depende del cristal con que se mire, la literatura de más de cuatro siglos atrás puede actualizarse y resignificarse.
Para esto se tendrá en cuenta el producto final, la adaptación personal de cada grupo, el uso de las categorías teóricas trabajadas (análisis, estilo, etc.), la originalidad de la propuesta y la intensión de revitalizar un texto, idea, personaje, historia y/o autor renacentista o barroco para acercarlo a las nuevas percepciones de lo artístico o a una percepción más personal de lo estético.
Suerte y que lo disfruten!

Portfolio

Se acerca la segunda semana de vacaciones de invierno, suerte a aquellos que están preparando las mesas de agosto! Sigo adelante con la corrección de los portfolios, que devolveré listos cuando nos reintegremos a clases, pero les adelanto que lo que tengo está todo aprobado.
Descansen, vayan al cine, lean por placer, tomen chocolate con churros, pongan música fuerte y cenen con amigos... y todo aquello que pueda alegrarles el día.

Portfolio

A diferencia de las técnicas o instrumentos tradicionales de evaluación, que evalúan en general el final del proceso de enseñanza-aprendizaje, el portfolio permite la corrección en etapas de los trabajos, evidencia la evolución (conceptual, formal, lingüística) de los textos, y garantiza que tanto el alumno como su docente tengan la posibilidad de un intercambio que excede al de la promocionalidad (es decir, la nota)y se acerca a una verdadera construcción dialogada del saber.
Esta técnica es muy frecuente en las artes plásticas, donde los alumnos acumulan los trabajos en esas carpetas (gigantes!)que después serán las que los profesores evaluarán. Incluso, se llama portfolio a las carpetas con la muestra de las mejores fotos de algunos actores o modelos.
El primer trabajo del portfolio de Historia Social II giró en torno a la literatura medieval, ya que debían elegir un texto y justificar, por un lado, por qué les había gustado, y además, por qué era un texto medieval literariamente hablando.

El segundo trabajo del portfolio consistirá en el rastreo en una canción contemporánea en lengua castellana de un tópico renacentista de los que hemos discutido en clase (carpe diem, beatus ille, locus amoenus, tempus fugit)Sería interesante, que no sólo se rastree el tópico propiamente dicho, sino tambien arribar a la respuesta a las siguientes preguntas: ¿cambia?, ¿se mantiene inalterable?, ¿cómo se adapta, si lo hace?. Algo que les recomiendo es que busquen textos que les permitan un abordaje rico, que les den "tela" para cortar, ya que si el análisis es muy escueto, el trabajo se empobrece.

Dudas... en clase... nos vemos!